大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育学科的核心素养是什么的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育学科的核心素养是什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是体育核心素养？
2. 高中体育体质健康三大核心素养？
3. 体育学科核心素养什么时候提出的？
4. 体育学院的基本素养？
5. 艺术体育核心素养？

什么是体育核心素养？

体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。

健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际采取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。

体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。

高中体育体质健康三大核心素养？

体育健康的核心素养的三大核心要素是体育精神、运动实践、健康促进。具体分为6个要素，分别为体育情感、体育品格、运动能力、运动习惯、健康知识、健康行为、体育教育专业，主要培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展专业基础宽厚，具有现代教育观念，良好的科学素养和职业道德，以及具有创新精神和实践能力的复合人才为目的。

体育学科核心素养什么时候提出的？

学校体育 核心素养于20世纪90年代开始受到教育研究者的关注,西方部分发达国家在课程教学改革的过程中也将核心素养作为课程教学改革的理念支撑。

核心素养是学生适应未来社会发展和实现自身价值的必备品性和素质，有效培育学生的核心素养不仅关乎学生的当前成长，而且关乎学生的未来发展。

在我国教育历史上首次提出了“核心素养”这一概念。根据OECD的界定，素养“不只是知识与技能，它还包括个体调动和利用种种心理社会资源（包括各种技能和态度），以满足在特定情境中复杂需要的能力”。它超越了“认知能力”的范畴，也不限于传统意义上“能力”的内涵和外延，而是包含了“各种知识、技能、态度和价值观”。

2018年1月。2018年1月，在教育部颁布的我国普通高中新课程方案和课程标准中，首次提出了“学科核心素养”的概念，这是此次普通高中课程标准修订工作中的一个创新点，对于学校课程改革具有指导意义

体育学院的基本素养？

体育学科核心素养是自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。

运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力

艺术体育核心素养？

体育核心素养是指学生在艺术和体育方面所具备的基本素养和能力，包括审美感知、艺术表现、运动技能、健康生活等方面。

审美感知是指对艺术作品和体育活动中的美和价值的感知和理解能力。艺术表现是指通过艺术形式表达自己的思想和情感的能力。运动技能是指掌握和运用各种体育运动技能的能力。健康生活是指保持身体健康和心理健康的能力。

艺术体育核心素养的培养对于学生的全面发展和综合素质的提高具有重要意义，它可以帮助学生更好地理解和欣赏艺术和体育，提高学生的审美能力和创造力，促进学生身心健康的发展。

到此，以上就是小编对于体育学科的核心素养是什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育学科的核心素养是什么的5点解答对大家有用。